debemos de ser  solidarios con las personas porque ellas son muy importantes para nuestra vida diaria y también debemos aplicar no solamente la solidaridad sino también el respeto honestidad y responsabilidad

Descripción del proyecto:

Descripción del proyecto:

¿Qué queremos conseguir?

Queremos crear una dinámica positiva . Queremos establecer vínculos y estrechar lazos en una relación de confianza y solidaridad entre jóvenes. 

Queremos aprender de ellos y facilitar la comunicación de las personas y contaremos  historias de vida y personales a través de entrevistas a los a las personas.

Solidaridad en cali

Para nadie es un secreto que este cambiazo del Gobierno Nacional obedece al disgusto con las autoridades locales por la incapacidad de contrarrestar  la ola de inseguridad que está azotando a la ciudad. Sobre todo porque es la ciudad que mas recursos ha recibido en materia de seguridad.

En el reciente informe de la Defensoría del Pueblo, el Valle del Cauca presenta las tasas mas altas en homicidio, secuestro, extorsión y desplazamiento forzado del país. Estos actores de violencia (narcotráfico, oficinas de cobro, bandas de extorsión y secuestro, pandillas, etc),  se han ido estableciendo en las comunas de los barrios marginales de la ciudad desde donde coordinan toda su operación delincuencial. Obviamente esta situación ha afectado la tranquilidad de los caleños, el turismo y la inversión empresarial.

El problema de la inseguridad en Cali, al igual que en Barranquilla, Bogotá o cualquier ciudad del país, obedece a la falta de oportunidades de educación y un empleo digno y sostenible para esas miles de familias que han sido desplazadas por la violencia en las zonas rurales. Mas que medidas represivas por parte de la policía, los alcaldes y el Gobierno Nacional, deberían inyectar mas recursos en centros de prevención, formación y emprendimiento empresarial.

Los 2.134 menores de edad que conforman 134 pandillas en Cali, solo dejaran de transgredir las leyes, si encuentran oportunidades de desarrollar sus conocimientos y habilidades culturales y empresariales. En Cali -como en las demás ciudades capitales del país-, hacen falta mas alianzas público-privadas como la creada por la Fundación Alvaralice, para construir mas Tecnocentros Culturales para proveer servicios de tecnología y cultura a esas familias que están asentadas en los barrios o comunas con carencia de amoblamiento urbano, altos índices de violencia, desempleo y falta de oportunidades para el esparcimiento y la recreación.

Si se replica y se fortalece este tipo de programas, seguramente lograremos reducir en un gran porcentaje la triste estadística de los 2.028 jóvenes detenidos por la policía de Cali el año pasado.  Me cuentan que el Tecnocentro Cultural “SOMOS PACÍFICO” presta servicios de manera directa a 5.000 familias y de manera indirecta a 100.000 personas que habitan en la comuna 21 de Cali.

Las políticas publicas en materia de prevención y protección de los derechos humanos, de seguridad y oportunidades de empleo, de nada sirven si no se ejecutan bien. Los instrumentos, los recursos y la solidaridad del sector privado están ahí, solo falta el compromiso y la determinación de las autoridades locales.

Sin intención de ser moralista, el mundo es mejor si nos ayudamos los unos a los otros. Los caleños merecen el apoyo y solidaridad de todos los colombianos. 

Hoy por ti, mañana por mí. 

LOS VALORES EN LA VIDA COTIDIANA

Los Valores se definen como la cualidad por la que una persona, un objeto o hecho despierta mayor o menor aprecio, admiración o estima. Es decir, un valor nos indica la importancia, significación o eficacia de algo.
Cabe mencionar que las personas somos capaces de desarrollar valores individuales que nos proporcionaran una cierta identidad ante la sociedad.Los valores son de suma importancia para la sociedad desde hace mucho tiempo, el hombre por ser un animal social, necesitaba interactuar de una o de otra manera con otro de su misma especia. Por lo tanto al relacionarse con otra persona debía tener un cierto comportamiento, este comportamiento se debía regir a sus costumbres y las actitudes.

Los valores surgen por la necesidad del hombre de relacionarse de una buena manera con su entorno. Con la formación de las sociedades siguieron así ciertas reglas o costumbres que cada sociedad adoptaba para comportarse, provocando así que los valores tomaran un papal imprescindible dentro de la sociedad y para el funcionamiento de ella.

Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales,instituciones, profesiones, derechos civiles, etc., que permiten al hombre realizarse de alguna manera.
El valor es, entonces, una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es, por el simple hecho de existir, vale. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios tipos de valores, por ejemplo, un coche puede ser útil además de bello. El valor es pues captado como un bien, ya que se le identifica con lo bueno, con lo perfecto o con lo valioso.

En nuestra vida cotidiana al ser parte y estar integrado en una sociedad, encontramos que existen personas muy apreciadas y de igual forma,personas repinadas por las acciones que ellos llevan a cabo.
Este tipo de situaciones son muy común, pues se debe a las diferencias en que las personas le dan importancia y practican los valores.

DESARROLLO DE LOS VALORES EN LA INSTITUCIÓN A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES ÁREAS

 El desarrollo y la vivencia de los valores , es una responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa. No es exclusividad de los profesores de Religión, Filosofía o de Etica. Es una tarea común.

Es por eso que todos los profesores somos responsables de la realización del proyecto y todos podemos colaborar en las diferentes áreas, creando actitudes a través del proceso educativo. Es necesario que la educación inspire y fundamente la transmisión de la cultura con una cosmovisión centrada en los valores. Dicha cosmovisión es la que debe unificar las mentalidades científicas, técnicas y humanistas que se dan cita en el establecimiento educativo.

 CIENCIAS. La naturaleza fue creada para que el ser humano, mediante su inteligencia, la trabaje, la posea, la transforme…

 Valores propios de esta área:

 RESPONSABILIDAD. Se logra al buscar y dar respuestas razonables, acordes con las situaciones del momento.

 INVESTIGACIÓN. Al descubrir las posibilidades de la misma vida que la persona realiza, la respeta, la dignifica y la ama, en todos los seres. Haciendo vida lo que etimológicamente, significa la Ecología: “Oikos”  (igual) casa y “loguéin” (igual) tratar sobre o de.

 AUTOVALORACIÓN Y AUTOESTIMA. Lo llevan al reconocimiento de las potencialidades que lo hacen persona, digna de admiración y capaz de contribuir, con sus capacidades, al progreso científico del mundo.

 ESPÍRITU DE OBSERVACIÓN. Valor que contribuye a captar las continuas mutaciones del momento y el permanente desarrollo de la humanidad.

 CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD.  Al observar  los hechos, plantear los experimentos, clasificarlos, establecer relaciones, sacar conclusiones y  preparar exposiciones.

 PERTENENCIA E IDENTIDAD. Valorar, querer, defender, mejorar lo propio, lo compartido con otros: la familia, la ciudad, el colegio, la religión, el medio ambiente.

 CAPACIDAD DE ELEGIR Y DE OPTAR. Sea en los trabajos, en la organización del tiempo, en la investigación, etc.

 CIENCIAS SOCIALES Y FILOSOFÍA: El estudio de estas áreas debe tener al ser humano como objetivo y continuo punto de referencia. Con un concepto claro del hombre integral: como persona, como individualidad propia, como ser en relación; como ser en proyecto; como ser inacabado; como ser en potencia; es decir, con una misión por cumplir.

 Valores propios de esta área:

 LIBERTAD: Es conquista que exige valentía. Se es libre para alterar el rumbo de la historia y se tiene la responsabilidad de enfrentar el desafío que plantea cada momento histórico.

 ORDEN: La organización y disposición armónica de las cosas. Cualidad de las personas que saben organizar u organizarse.

 CONTINUIDAD: Para comprender cultura de otras épocas y civilizaciones, asumiendo y asimilando lo positivo de ellas.

 DESARROLLO DEL SENTIDO DEL TIEMPO: El recuerdo del pasado y la proyección del futuro se vierten en la acción del presente, único momento del que disponemos para actuar.

 UBICACIÓN RACIONAL EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO:  Le permiten ver y juzgar, los criterios bien fundamentados, el “aquí y el ahora”, con el “allá y el entonces”, con visión trascendente.

 PATRIOTISMO:  Amor a su patria y el querer serle útil, defender la soberanía nacional, la autodeterminación de los pueblos, luchar por la independencia nacional y la construcción de una patria justa con equidad para todos.

 COLOMBIANIDAD: Saberse con identidad nacional es sentirse involucrado en un pasado y a un proceso histórico que no termina y en el cual cada colombiano tiene el compromiso de aportar positivamente para el futuro. Sentirse parte activa y comprometida de una nación, con orgullo, optimismo, empeño y mucha ilusión.

 EDUCACIÓN ESTÉTICA. Contribuye a formar personas que puedan encontrar sentido a sus vidas y a la vez, promueve el desarrollo de una cultura integral.

 Valores propios de esta área:

 CREATIVIDAD: Originalidad en la elaboración y expresión de los contenidos. Fomenta las capacidades imaginativas de la fantasía.

 CAPACIDAD IMAGINATIVA: La estética y la belleza fundamentan el estilo, que es el hombre.

 FORMACIÓN DE SENTIMIENTOIS NOBLES Y CERCANÍA CON DIOS: Se descubre que el autor de la Belleza, la Bondad, la Verdad y la justicia, es el Amor y la ternura.

 EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES: Estas actividades tienen un aporte real y un papel importante para que el hombre pueda cumplir  su destino personal histórico y social, con una percepción de su condición biológica, psicológica y espiritual, en constante proceso de desarrollo y perfeccionamiento.

 Valores propios de esta área :

 LIBERTAD: Es la utilización del tiempo libre:  Autónomo en actitudes dando expansión al espíritu.

 RECREACIÓN: Oportunidad para volver a crear, a reunirse en torno a intereses comunes.

 AMISTAD: En el deporte se plasman personas con ideales comunes, con quienes crecen y desarrollan confianza, ayuda mutua, solidaridad, honradez, cooperación.

 COMPAÑERISMO Y FRATERNIDAD:  Lejos del egoísmo y la rivalidad. Entran los valores sociales, aprendiendo a ceder y aceptar, a saber perder  y ganar. En el deporte se vive la felicitación sincera, la alegría íntima, sentida por el triunfo de un compañero, de un amigo y hasta del rival a quienes se les reconocen sus valores y bondades, con el aplauso

 SOLIDARIDAD: A través de la vida de equipo  con el que se logran las más grandes proezas o las más desastrosas derrotas.

 EDUCACIÓN RELIGIOSA: Es la educción en los valores, totalmente asumidos a la luz de la revelación, brindando respuestas a las  necesidades integrales del ser humano en su totalidad.

 Valores propios de esta área :

 VERDAD:  Conformidad de las cosas consigo mismas. Conformidad de los que se dice con los que se siente o se piensa. La verdad debe ser proclamada, expresada, rechazando la mentira. La verdad es sinónimo de  franqueza, veracidad, sinceridad, certidumbre.

 JUSTICIA:  Es el esfuerzo consciente para poner en práctica la Doctrina de la Fraternidad enseñada por Jesús. Es darle a cada quien lo que le corresponde.

 PERDÓN Y RECONCILIACIÓN :  Proceso gradual, voluntario que se inicia con el deseo sincero de perdonar o de ser perdonado, al que siguen actitudes, gestos o acciones positivas de reencuentro y disponibilidad. Sobrepasar los odios, las intransigencias, las ofensas y perjuicios para encintrar la concordia.

 PAZ: Estado de concordia, de acuerdo entre los miembros de un grupo. La cultura de la paz  exige que se identifiquen y asuman valores humanos como la vida, la igualdad, la fraternidad, la libertad, el respeto, la tolerancia, el diálogo, la reconciliación, la solidaridad, la justicia, la ternura.

 LA RELIGIÓN, como expresión de fé da iluminación a la cosmovisión que se trae desde el hogar, que se complementa en el colegio y se proyecta en la vida de la persona y de la comunidad educativa, a través de la multitud de formas, con repercusión en la sociedad.

 ESPAÑOL Y LITERATURA:  “ En el principio era la palabra y en la palabra estaba Dios” . El hombre es un ser dialógico, necesitado de intercambio afectivo e intelectual; es un ser social. El lenguaje es el vínculo básico de ese intercambio, puesto que transmite conceptos y manifiesta matices de nuestra interioridad.

 Valores propios de esta área:

 COMUNICACIÓN : Al hablar no sólo se brindan ideas, sino que se entrega la persona. Por consiguiente, hay necesidad de trascender. No se  puede codificar al otro.

 PENSAMIENTO CRÍTICO: Se reflexiona en la época en la cual se vive, sus bondades,  sus defectos. Se logran establecer comparaciones no odiosas, para sacar frutos y conclusiones.

 INTERIORIZACIÓN Y REFLEXIÓN :  Al estudiar sistemáticamente   el idioma, se origina una reflexión ordenada sobre fenómenos centrales de la lengua propia. La lectura  comprensiva  lleva a una interiorización del contenido y a un análisis que, en realidad, puede conducir a transformaciones.

 IDIOMAS EXTRANJEROS:  Su objetivo fundamental es posibilitar la comunicación entre personas de distintas lenguas y culturas, en un mundo que se volvió aldea, no sólo por los viajes cortos, sino por las navegaciones raudas del Internet.

 Valores Propios de esta área :

 COMUNICACIÓN :   Al  hablar no solo se brindan ideas, sino que se entrega la persona misma. Por consiguiente, hay necesidad de trascender. No se puede codificar al otro.

 SOLIDARIA RELACIÓN CON LOS DEMÁS:  A pesar de costumbres y normas diferentes.

 APERTURA A LOS OTROS:  Superar barreras sociales, económicas y culturales.

 HÁBITOS DE LECTURA COMPRENSIVA.

 INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA:  Basta recordar que en el Viejo Continente no llaman “Computadores” sino “Ordenadores” a todo ese mundo fugaz, dentro de las ayudas que el ser humano ha descubierto y vive.

 Valores propios de esta área :

 EL ORDEN: La organización, la sistematización, la tabulación…todo se hace síntesis para beneficio de la persona y de la sociedad.

 PACIENCIA: No sólo para aprender, sino también para elaborar y trabajar un “ Software”. Un programa que  resulte útil a los beneficiarios.

 ASOCIACIÓN : con otras ciencias.

 INGENIO Y CREATIVIDAD:  Para no dejarse de “Hardware”  que en  sus manos está.

 AYUDA MUTUA: Surge entre los jóvenes que comparten los programa y los descubren. Sea en Multimedia o en Internet.

 EL BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE:  Al navegar en búsqueda de mayor cultura e investigación.

 AMOR AL ESTUDIO:  Cuando el computador es el medio para ello.

 MATEMÁTICAS: La matemática utiliza un lenguaje preciso, conciso, claro, no ambiguo. Es la ciencia de las interrelaciones. Está presente en el actuar, en el convivir. Es un área que proporciona los medios para analizar, llevar a la vida todo lo que la persona puede concentrarse  y reflexionar.

Valores propios de esta área :

 DISCIPLINA INTELECTUAL:  Autodisciplina del alumno, basada en la conquista de lo que se le exige como cotidiano, en la unidad y lógica del trabajo, en el buen uso de tiempo requerido.

 AUTOCRÍTICA:  En la que se concluyen las creencias sin base y sin comprensión.

 CLARIDAD, PRECISIÓN  Y OBJETIVIDAD: Se requiere en la sustentación de lo realizado en la investigación.

 CAPACIDAD DE REFLEXION Y ANÁLISIS : Ayuda a llevar a los alumnos a deducir leyes y principios que rigen el universo, a encontrar el por qué de los problemas y a buscar soluciones.

 AYUDA MUTUA: En el desarrollo de los trabajos, colaboración y solidaridad, que ayudan a ir en búsqueda de soluciones grupales.

 Todo lo anterior supone una metodología que muestra siempre la utilidad directa o indirecta de lo que se estudia y la orientación del educando para que saque conclusiones validas y concretas que pondrá en práctica en las diferentes situaciones del diario vivir.

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LOS VALORES

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.

Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.

Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.

Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores.

Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera cómo los vive.

Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.

Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y normas de comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor. Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.

Al llegar a una organización con valores ya definidos, de manera implícita asumimos aceptarlos y ponerlos en práctica. Es lo que los demás miembros de la organización esperan de nosotros.

En una organización los valores son el marco del comportamiento que deben tener sus integrantes, y dependen de la naturaleza de la organización (su razón de ser); del propósito para el cual fue creada (sus objetivos); y de su proyección en el futuro (su visión). Para ello, deberían inspirar las actitudes y acciones necesarias para lograr sus objetivos.